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　　第八章單元測(cè)試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　第23回中寶玉去見(jiàn)賈政，在座的四個(gè)人沒(méi)有站起來(lái)的是( )。

　　A. 迎春

　　B. 探春

　　C. 惜春

　　D. 賈環(huán)

　　2

　　【單選題】(2分)

　　賈府用來(lái)做蓮葉羹的銀模子曾讓( )感嘆“想絕了”。

　　A. 薛

　　B. 劉

　　C. 薛寶釵

　　D. 史湘云

　　3

　　【單選題】(2分)

　　《紅樓夢(mèng)》的作者雖然故意淡化了地域和，但從內(nèi)容來(lái)看其中寫(xiě)到的建筑應(yīng)該以( )的建筑為主要藍(lán)本。

　　A. 南京

　　B. 北京

　　C. 蘇州

　　D. 揚(yáng)州

　　這與動(dòng)物的本能教育有本質(zhì)區(qū)別，人類(lèi)教育本質(zhì)是有目的的人的活動(dòng)。主要在以下三點(diǎn)。，教育是人類(lèi)所特有的現(xiàn)象，第二，教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地對(duì)受教育者進(jìn)行，第三。存在教育者、受教育者及教育影響三種要素之間關(guān)系，上述教育定義既反映了教育的本質(zhì)，又可將教育活動(dòng)同其他活動(dòng)。如學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、宣傳等區(qū)別開(kāi)來(lái)?？梢曌鹘逃幕靖拍睢５?。與人們時(shí)常掛在嘴邊的“教育”相比。該定義涉及的范疇顯得窄多了，傳統(tǒng)上，人們把學(xué)習(xí)、教育、訓(xùn)練、資助等事物都看作是教育。這表明在人們的意識(shí)里，還另有一種大得多的教育概念。超星學(xué)習(xí)通GIT課程講解答案免費(fèi)

　　4

　　【單選題】(2分)

　　《紅樓夢(mèng)》中湘云拿著讓大家看的當(dāng)票本來(lái)是( )的。

　　A. 薛寶琴

　　B. 邢岫煙

　　C. 李紋

　　D. 鶯兒

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　　5

　　【單選題】(2分)

　　賈家的四個(gè)姑娘中擅長(zhǎng)繪畫(huà)的是( )。

　　A. 元春

　　B. 迎春

　　C. 探春

　　D. 惜春

　　第九章單元測(cè)試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　“87版”電視劇《紅樓夢(mèng)》共有( )集。

　　A. 36

　　B. 40

　　C. 70

　　D. 100

　　2

　　【單選題】(2分)

　　“87版”電視劇《紅樓夢(mèng)》的導(dǎo)演是( )。

　　A. 王立平

　　B. 王扶林

　　C. 周嶺

　　D. 鄧云鄉(xiāng)

　　3

　　【單選題】(2分)

　　“87版”電視劇《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的扮演者是( )。

　　A. 張莉

　　B. 鄧婕

　　C. 東方聞櫻

　　D. 陳曉旭

　　4

　　【單選題】(2分)

　　《我是一朵柳絮》是( )在14歲所寫(xiě)的詩(shī)。

　　A. 王立平

　　B. 東方聞櫻

　　C. 鄧婕

　　D. 陳曉旭

　　5

　　【單選題】(2分)

　　“87版”電視劇《紅樓夢(mèng)》中歌曲的作曲者是( )。

　　A. 王立平

　　B. 王扶林

　　C. 周嶺

　　D. 鄧云鄉(xiāng)

智慧樹(shù)走進(jìn)紅樓夢(mèng)答案單元測(cè)試

　　第十章單元測(cè)試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　嚴(yán)復(fù)提出的翻譯的標(biāo)準(zhǔn)不包含( )。

　　A. 信

　　B. 達(dá)

　　C. 雅

　　D. 神

　　2

　　【單選題】(2分)

　　以下人名中看起來(lái)沒(méi)有明顯運(yùn)用諧音的( )。

　　A. 薛蟠

　　B. 詹光

　　C. 霍啟

　　D. 甄士隱

　　3

　　【單選題】(2分)

　　以下譯者中翻譯《紅樓夢(mèng)》早的是( )。

　　A. 喬利

　　B. 王際真

　　C. 霍克斯

　　D. 楊憲益

　　4

　　【單選題】(2分)

　　以下人物沒(méi)有翻譯過(guò)《紅樓夢(mèng)》的是( )。

　　A. 霍克斯

　　B. 楊憲益

　　C. 林語(yǔ)堂

　　D. 戴乃迭

　　5

　　【單選題】(2分)

　　把翻譯成怡綠院的譯者是( )。

　　A. 霍克斯

　　B. 楊憲益

　　C. 林語(yǔ)堂

　　D. 戴乃迭

　　教育的目標(biāo)可以理解為，自謀求個(gè)人的生存技能開(kāi)始，到謀求利益、民族利益、人類(lèi)命運(yùn)科學(xué)化、幸福安全的高科技，用以造福人類(lèi)，沒(méi)有止境。科學(xué)的教育是立體的，它分為4個(gè)層面學(xué)校教育、家庭教育、教育和自我教育。學(xué)校教育指對(duì)學(xué)生智商（IQ）的為目的教育行為，家庭教育指對(duì)學(xué)生情商（EQ）的為目的教育行為。教育指對(duì)學(xué)生德商（MQ）的為目的教育行為，自我教育個(gè)人以提升個(gè)人綜合素質(zhì)為目的的教育行為，四個(gè)層面相互、重疊和互補(bǔ)，形成了完整的教育體系。狹義的教材就是教科書(shū)，教科書(shū)是一個(gè)課程的核心教學(xué)材料。

　　工作計(jì)劃性，或計(jì)劃不合理。可以設(shè)計(jì)一個(gè)《如何做好計(jì)劃管理的課程》，培訓(xùn)目標(biāo)是計(jì)劃管理的理論、學(xué)會(huì)編制計(jì)劃、學(xué)會(huì)檢查計(jì)劃，編寫(xiě)一份高質(zhì)量的年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)，為使年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定更加有效，人力資源部應(yīng)該編寫(xiě)一份高質(zhì)量的年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)，年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)主要考慮以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。培訓(xùn)需求調(diào)查。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。年度培訓(xùn)計(jì)劃的組織，培訓(xùn)總結(jié)，培訓(xùn)效果評(píng)估。制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的五個(gè)步驟，找準(zhǔn)需求。培訓(xùn)計(jì)劃的制定是從需求開(kāi)始的。培訓(xùn)需求包括兩個(gè)層面，一是年度工作計(jì)劃對(duì)員工的要求，一是員工為完成工作目標(biāo)需要做出的提升，通過(guò)兩個(gè)層面的分析。asdioqwpeg

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